Beni : l’intelligence artificielle, entre opportunité et risque pour des apprenants

A Beni, l’essor des technologies numériques transforme progressivement les habitudes d’apprentissage des élèves et étudiants. De plus en plus présents dans le quotidien académique, les outils d’intelligence artificielle suscitent à la fois enthousiasme et inquiétudes quant à leur impact sur la mémoire et l’autonomie intellectuelle des jeunes.

La ville de Beni connaît une évolution rapide du numérique. Parmi les innovations qui s’imposent progressivement, l’intelligence artificielle (IA) occupe désormais une place de choix, notamment dans le secteur de l’éducation. A travers un micro-trottoir réalisé auprès de plusieurs élèves et étudiants, il ressort que nombreux sont ceux qui utilisent des outils d’IA pour réviser leurs cours, effectuer des recherches ou préparer des travaux académiques. Cette pratique tend à se généraliser, favorisée par l’accessibilité croissante des smartphones et de la connexion à internet.

Entre facilitation de l’apprentissage et risque de dépendance

Si l’intelligence artificielle offre des avantages indéniables, elle soulève également des préoccupations au sein du corps enseignant. Certains éducateurs redoutent que son usage excessif n’affaiblisse la mémoire et les capacités de réflexion des apprenants.

Selon eux, lorsque les élèves et étudiants se reposent entièrement sur ces outils pour produire leurs travaux ou résoudre des exercices, ils risquent de réduire leur effort personnel et de développer une forme de dépendance intellectuelle.

L’avis d’un expert : un outil à utiliser avec responsabilité

Pour Deogratias Ngesera, ingénieur en réseaux et télécommunications, l’intelligence artificielle représente avant tout une opportunité majeure pour l’apprentissage, à condition qu’elle soit utilisée avec mesure. « Un usage excessif ou incontrôlé de l’IA peut entraîner une forme de dépendance intellectuelle, réduire l’effort personnel et, à terme, affaiblir la mémoire, en particulier chez les jeunes apprenants », explique-t-il. Toutefois, il estime que, bien encadrée, l’IA peut contribuer positivement à l’éducation. Elle peut faciliter la compréhension des cours, proposer des exercices adaptés au niveau de l’apprenant et renforcer les connaissances. « L’intelligence artificielle ne doit pas remplacer la réflexion de l’élève ou de l’étudiant, mais plutôt l’aider à mieux apprendre », insiste-t-il.

Comprendre l’intelligence artificielle

L’intelligence artificielle est un domaine de l’informatique qui vise à concevoir des systèmes capables d’accomplir des tâches nécessitant habituellement l’intelligence humaine, telles que l’analyse, la résolution de problèmes ou la prise de décision.

A Beni, comme ailleurs, le défi consiste désormais à encadrer son utilisation afin d’en faire un levier d’amélioration de la qualité de l’éducation, sans compromettre le développement intellectuel des apprenants.

Dieumerci Basayi (Étudiant en L2 SIC UOS/Beni)