À Beni, le dialogue au cœur de la prévention des conflits en milieu scolaire

Dans certains établissements scolaires de Beni, le dialogue et l’écoute sont privilégiés pour prévenir les conflits entre élèves. Au Complexe scolaire Basayi Vusayi 1, une commission intervient dans la gestion des différends afin de favoriser la compréhension mutuelle et de préserver un climat propice à l’apprentissage.

Les désaccords entre élèves peuvent parfois fragiliser la cohésion au sein des établissements scolaires et perturber l’apprentissage. Pour prévenir ces situations, certaines écoles mettent en place des mécanismes fondés sur le dialogue et la résolution pacifique des différends.

Au Complexe scolaire Basayi Vusayi 1, dans la ville de Beni, la gestion de certains malentendus entre élèves passe notamment par l’intervention d’une commission. Celle-ci offre aux élèves concernés un cadre pour présenter leurs points de vue, s’écouter mutuellement et rechercher une solution sans recourir à la violence.

Les élèves de cet établissement encouragent cette approche, qu’ils considèrent comme un moyen efficace de régler les différends dans le calme. « Lorsqu’il y a un problème entre nous, le fait de pouvoir expliquer ce qui s’est passé devant la commission nous aide à mieux nous comprendre et à trouver une solution », témoignent-ils.

Prévenir l’escalade des tensions

Pour ces apprenants, le dialogue permet également d’éviter que de simples malentendus ne se transforment en conflits plus importants. « Nous préférons parler et trouver une solution plutôt que de nous battre ou de garder la colère entre nous », ajoutent-ils.

Cette démarche met ainsi l’accent sur la communication entre élèves et sur la recherche de solutions consensuelles, plutôt que sur la confrontation.

Du côté de l’administration scolaire, ce mécanisme vise principalement à prévenir les tensions avant qu’elles ne prennent de l’ampleur. Auguste Paluku Kalonda, préfet des études du Complexe scolaire Basayi Vusayi 1, explique que la commission offre un cadre permettant aux élèves concernés de s’exprimer et de trouver une issue pacifique à leurs différends. « À travers ce mécanisme, l’établissement mise sur l’écoute, le respect et le dialogue pour renforcer la cohésion entre les apprenants et maintenir un climat favorable à l’apprentissage. »

La paix se construit aussi à l’école

La paix en milieu scolaire ne consiste donc pas uniquement à éviter les conflits. Elle se construit également au quotidien à travers la capacité des élèves à se parler, à s’écouter, à se comprendre et à régler leurs différends sans violence.

Au Complexe scolaire Basayi Vusayi 1, le recours au dialogue apparaît ainsi comme un mécanisme de prévention susceptible de contribuer à la cohésion entre les apprenants et à l’instauration d’un environnement scolaire favorable à l’éducation.

Cet article est produit dans le cadre du projet « Renforcement des capacités des journalistes et des médias du Nord-Kivu sur le journalisme de paix pour la cohésion sociale ». Ce projet est exécuté par l’Union nationale de la presse du Congo (UNPC), section du Nord-Kivu, avec l’appui de la Direction du développement et de la coopération (DDC Suisse). À travers cette initiative, l’UNPC Nord-Kivu entend transformer le rôle des médias, en les faisant passer de simples observateurs ou rapporteurs à de véritables catalyseurs de la paix et de la cohésion sociale.

Premiss Batita